厨房飘着红烧肉香时，我又一次过来叫孩子。10岁的他跪在地上，手指在平板上疯狂点击，屏幕里圆滚滚的“蛋仔”正从画面上跳来跳去。我喊了三声“吃饭了”，他像被按了静音键，听不到我在说什么，当我嗓门声放大，他才匆忙回了一句：“爸，等我打完这局！”
这个场景，在今年重复了无数遍。我们也试着用别的活动吸引他，但至今，这仍是他最着迷的事。我们看着孩子的入迷神态，心里在反复想着一个问题： 到底，要不要让他玩游戏？ 
一、游戏不是“选择题”，而是“必答题”
最初的想法简单直接：不要玩。
就像我们小时候被父母收走游戏机一样，我以为收走平板就能解决问题。我以为收走平板，问题就解决了。但他开始寻找各种机会——卫生间、卧室门后……
诱惑在禁止之下反而疯长。
更现实的是社交的隐形代价。游戏，早已成了这代孩子们的交流方式。彻底隔绝游戏，可能让孩子在同伴中像一个“局外人”。 就像我们80后不会玩弹珠、不看武侠小说会被排除在小圈子外，游戏已成为了现在孩子的“社交货币”。
《蛋仔派对》不是洪水猛兽，是孩子融入班级的“通行证”。这是他们课间讨论皮肤、放学相约派对的 社交硬通货 。
游戏像一把双刃剑，“要不要玩”的答案，从来不是非黑即白的选择，而是如何在“玩”与“成长”间找到平衡点，真正的问题是如何引导孩子与游戏健康共处。
二、游戏也有别样风景
为了真正理解他的世界，我在手机里装了蛋仔，让他带着我玩。那一刻，他眼睛发亮，瞬间变成了一个小老师，我看到了曾被自己忽略的风景：
1.学会团队协作
在《蛋仔派对》竞速地图里，孩子喊着“左边踩弹簧！右边躲滚石！” 手忙脚乱的我，全靠他指挥才跌跌撞撞通关。那个平时需要催促写作业的孩子，在虚拟团队中，自然地学习着沟通、分工与责任担当。
2.经营着自己的小社交圈
孩子告诉我，现在班里谁谁谁在玩什么，和谁谁谁约好周五晚上要上线，这已经成了他们的一种文化和日常。
游戏不再是我眼中的时间黑洞，而是他友谊的线上延伸，是分享快乐、共同创造回忆的新空间。
三、要玩，绝不等于放任玩
然而，所有的美好都需框定在安全的边界内，否则便是失控，任何不加约束的玩游戏造成的都是失控。
1.对身体的影响
长时间用电子产品影响视力。孩子每年都检查视力，检查的数据已经在下滑。更让我们警惕的，是长期玩游戏带来的精力涣散。
2.自控力薄弱易成瘾
孩子的自控力较弱，很多时候根本控制不了玩游戏。他在玩《蛋仔派对》时，根本听不到外界声音，直到一遍遍催促才放下。我们担心他已上瘾，游戏某种意义上是电子鸦片。
3.环境风险
游戏里有各种充值、抽奖活动来诱导消费，还有玩家用脏话互骂。这些成年人尚且需要警惕的设计，对孩子更是潜在的风险区。
四、我们的答案
借鉴朋友们的做法，经历多日的纠结、观察和试验后，我们摸索出自己的路径：
1.给“游戏时间”划条线
平时写完作业+跳绳100个，解锁30分钟“蛋仔”。周末晚8点到9点联机，用番茄钟计时，铃声一响立刻退出。
培养“学习优先，娱乐在后”的习惯。
2.不充值、不越线
约定只玩免费内容，不充值、不买盲盒。对于游戏内的社交，我们保持适度关注，帮助他辨别与隔离不良信息。
3.周末多安排外出
我们刻意在周末带孩子多出去，可以爬山，可以去河边，可以到商场，让他感觉到，和家人在一起的时光是丰富、有趣、无可替代的。
五、最后说两句
要不要让孩子玩游戏？
我的答案是“要”，但父母要做好引导和陪伴。 教育从来不是“禁止”或“放任”，而是“如何引导”。 游戏本身是中性的，是调味剂而非主餐”，用规则划清边界，用现实体验激活兴趣，用理解替代对抗，它就能成为孩子成长的助力。
毕竟，我们无法阻止孩子进入数字时代，但能教会他们在虚实之间，掌稳自己的人生舵盘。
本文由六分之一社群联合创作，由案主志斌主创，以下各方人员协助。
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